CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS DOCENTES NA ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS DO ENSINO DA ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA DO ZAIRE /SOYO 2014 -2016

Durante os anos de 2014 a 2016, este livro analisa de forma perspicaz e esclarecedora as conexões entre ideias pedagógicas e métodos de ensino no Instituto Superior Politécnico do Soyo (ISP-Soyo) em Angola. O escritor nos conduz por um percurso pelas salas de aula e pelos pensamentos dos professores, expondo como as estratégias de ensino influenciaram a definição e execução das metas educacionais. De visões antigas a teorias atuais, cada página apresenta análises aprofundadas sobre como os professores influenciam a experiência dos estudantes. Questionando nossas próprias visões educacionais, o autor ressalta a relevância da sintonia entre metas educacionais, técnicas de ensino e práticas pedagógicas. Este guia essencial incentiva educadores, pesquisadores e gestores educacionais a repensar o ensino, promover a colaboração entre professores e alinhar a teoria com a prática para capacitar os alunos para um futuro brilhante. Explorando os bastidores do sistema educacional, o livro abre caminhos para mudanças revolucionárias, promovendo uma transformação profunda na área da educação.